Какие изменения произошли в системе оценки и контроля знаний в российском образовании в конце XVIII века?

В конце XVIII века в российском образовании произошли некоторые изменения в системе оценки и контроля знаний. Вот некоторые из них:

1. Введение экзаменов: Вместо прежних форм проверки знаний, таких как устные ответы на вопросы преподавателя, в конце XVIII века начали внедрять систему экзаменов. Экзамены позволяли более объективно оценивать знания учащихся и проверять их способности.

2. Установление унифицированных стандартов: В этот период были разработаны унифицированные стандарты для оценки знаний. Это помогло создать более справедливую и согласованную систему оценки, где оценки и результаты экзаменов были основаны на общепринятых критериях.

3. Введение оценочных листов: Вместо устных оценок или оценок, выставляемых на основе памяти, в конце XVIII века стали использовать оценочные листы. Они позволяли более систематически и объективно оценивать различные аспекты знаний учащихся.

4. Развитие наглядных методов оценки: В этот период начали применяться наглядные методы оценки, такие как написание эссе, составление таблиц, графиков и диаграмм. Эти методы позволяли учащимся продемонстрировать свои знания и умения в более практической и наглядной форме.

5. Повышение роли самостоятельной работы: В конце XVIII века стало больше акцентироваться на самостоятельной работе учащихся и их способности к самоконтролю. Это подразумевало выполнение домашних заданий, написание сочинений и рефератов, а также самостоятельное изучение дополнительной литературы.

Эти изменения в системе оценки и контроля знаний в российском образовании в конце XVIII века способствовали более объективной и справедливой оценке знаний учащихся, а также развитию их самостоятельности и критического мышления.