Какой принцип использован авторами учебника для выделения этапов восстания Степана Разина?

Без конкретного упоминания конкретного учебника, я могу предположить, что авторы учебника могли использовать различные исторические источники и методы для выделения этапов восстания Степана Разина. Принципы, которые могли быть использованы, могут включать следующее:

1. Хронологический подход: Авторы учебника, вероятно, опирались на хронологический порядок событий и документов, связанных с восстанием Степана Разина. Они могли выделить ключевые этапы восстания, основываясь на временных рамках и порядке событий.
2. Географический подход: Восстание Степана Разина происходило на различных территориях России, и авторы учебника могли выделить этапы восстания на основе географического распределения и хронологии событий в разных регионах.
3. Социально-политический подход: Восстание Степана Разина было связано с социальными и политическими противоречиями того времени. Авторы учебника могли выделять этапы восстания на основе изменений в социально-политической обстановке, таких как массовая мобилизация крестьян, взаимодействие с казаками, влияние на политическую ситуацию и т.д.
4. Военно-стратегический подход: Восстание Разина имело определенные военные и стратегические аспекты. Авторы учебника могли выделять этапы восстания на основе военных операций, таких как осада городов, сражения с правительственными войсками и другие военные действия.

В целом, принципы выделения этапов восстания Степана Разина в учебнике могут варьироваться в зависимости от конкретного источника и авторского подхода.