Рубрика: Биология

Какое явление А. А. Ухтомский назвал доминантой?

А.А. Ухтомский, российский физиолог и психолог, ввёл понятие «доминанты» в контексте психических процессов. Он использовал термин «доминанта» для обозначения определенного стимула или фактора, который в конкретный момент времени
Читать далее

Какова роль доминанты в мотивации психических процессов?

Понятие «доминанта» в психологии относится к ключевым факторам или мотивам, которые оказывают наибольшее влияние на поведение и мотивацию человека. Доминанты играют важную роль в направлении и регуляции психических
Читать далее

Приведите примеры из своей жизни, где бы ваше поведение имело волевую окраску.

Однако, можно рассмотреть примеры ситуаций, в которых волевое поведение может быть релевантным для людей: Достижение целей: Когда у человека есть ясные цели или задачи, волевое поведение может помочь
Читать далее

Какие научные работы И. М. Сеченова и И. П. Павлова позволили назвать их основоположниками учения о высшей нервной деятельности?

Иван Михайлович Сеченов и Иван Петрович Павлов являются выдающимися российскими физиологами, чьи научные работы сыграли ключевую роль в формировании учения о высшей нервной деятельности. И. М. Сеченов в
Читать далее

Какова роль нейро-гормонов в поведении?

Нейро-гормоны играют важную роль в регуляции и модуляции поведения. Они являются химическими веществами, вырабатываемыми нейронами в различных частях головного мозга и других эндокринных железах. Эти гормоны обладают способностью
Читать далее

Что представляет собой метод условных рефлексов И. П. Павлова? Каково главное условие их образования?

Метод условных рефлексов И.П. Павлова, также известный как павловский метод или классическое условное обучение, является экспериментальным подходом, разработанным российским физиологом Иваном Петровичем Павловым. Он использовал этот метод для
Читать далее

Чем отличаются классические павловские условные рефлексы от инструментальных?

Классические павловские условные рефлексы и инструментальные рефлексы — это два различных типа условных рефлексов, которые отличаются своими особенностями и механизмами формирования. Классические павловские условные рефлексы (классическое условное обучение):
Читать далее

В чём связь между безусловными и условными рефлексами?

Безусловный рефлекс и условный рефлекс тесно связаны между собой. Безусловный рефлекс — это инстинктивная реакция организма на определенный стимул без необходимости обучения или опыта. Условный рефлекс, с другой
Читать далее

Объясните причины угасания условного рефлекса

Условный рефлекс может угасать по разным причинам. Вот некоторые из них: Истощение условного раздражителя: Условный рефлекс основан на связи между безусловным раздражителем и условным раздражителем. Если условный раздражитель
Читать далее

Перечислите виды потребностей. Приведите примеры

Существует несколько различных классификаций потребностей, и разные авторы могут предлагать разные списки. Вот некоторые основные виды потребностей: Физиологические потребности: Это основные потребности, связанные с выживанием и физическими функциями
Читать далее

Существует ли связь между потребностями и поведением человека?

Да, существует тесная связь между потребностями и поведением человека. Потребности представляют собой физиологические, психологические или социальные состояния недостатка или дефицита, которые люди стремятся удовлетворить. Эти потребности могут быть
Читать далее

Объясните, что такое эмоции и какое значение они имеют

Эмоции — это субъективные переживания и состояния, которые возникают в ответ на определенные события, внешние стимулы или внутренние мысли и переживания. Они обычно связаны с определенными физиологическими и
Читать далее

Чем отличается орудийная деятельность от инсайта? Приведите примеры

Орудийная деятельность и инсайт — это два разных понятия, связанных с мышлением и способностью решать проблемы. Вот их определения и примеры: Орудийная деятельность (также известная как инструментальное мышление)
Читать далее

Что вы думаете о возможностях интеллектуальной деятельности животных?

Исследования показывают, что животные обладают различными формами интеллектуальной деятельности и познавательных способностей. Некоторые виды животных, такие как приматы (например, шимпанзе, гориллы, орангутаны), дельфины, слоны, птицы (например, вороны и
Читать далее